他在马拉喀什长大岁时完成了法国语言学的
学习，决定去法国攻读博士学位。回到家乡后，他经历了困难时期。尽管拥有博士学位并会说五种语言，但她找工作并不容易。她目前在家健康中心担任管理员，同时还承担调解员的职责。基于这个真实的案例，我们建议学生根据的经历构建个情景并进行表述，试图回答以下问题：“外国公民，谁拥有更多的权利，得到平等对待”“西班牙公民，或者西班牙公民，以他们想要的价格自由雇用他们想要的人”人物如下：外教：您有大学学历，想在您所在城市的私立学校当老师。你已经做好了充分的准备，并且西班牙语说得非常流利。当你去学校申请工作时，你注意到他们用不好的眼光看你，你认为这是因为你是外国人。但你必须为这份工作而奋斗，因为如果你没有得到这份工作，你最终可能会回到你的原籍国，而你无论如何都不希望这样。
外教之友：你是个外籍女孩的邻居和朋友，你很担心她找不到工作。你的位亲戚是你居住的社区的所私立学校的校长，你建议她聘请你的朋友作为老师。你知道她不会喜欢这个主意，但你还是尝试了，因为你知道她是位优秀的专业人士。学校校 行业电邮清单 长：你是附近所私立学校的校长，你收到了聘请位外国女孩作为老师的提议。你不喜欢这个主意。你没有反对这个人的意思，但你知道，如果她来学校工作，会有家庭抱怨并反对雇用她，你将面临失去学生的风险，这是你不希望的。些学生的父亲：你的两个孩子在附近的所私立学校读书。你对外国人有很多偏见，但你知道在这所学校没有。通过传闻你得知学校也许会聘请名外教，而你根本不喜欢这个主意。你去见主任，跟她说得很清楚，如果这个老师进来教课，你就立刻把孩子带出学校。
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家长会会长：您听说学校要聘请位非常优秀、专业的外籍老师，但是有部分家长反对，因为她不是国内的。你不同意这种态度，因为你觉得这不公平。因此，你竭尽全力捍卫这位老师的平等受聘权，并根据她所知道的而不是她出生的地方来评判她。是近年来为促进这视角下的移民培训而创建的资源之，它恰恰诞生于教育系统之外。这是加泰罗尼亚电视台制作的档节目，名为“ó”（整个世界），旨在向广大观众传达对近期移民的最新反思，但同时增加了关于共存和跨文化共同公民身份的社会承诺的基调。信息处理非常简单：该节目由三分钟的胶囊组成，其中讨论了有关移民的专题主题，并且始终以个人或群移民为主角。通过这种方法，通过有吸引力的、简短的视听形式和浓缩的信息，寻求了解该国移民现象的多元化和多元现实，旨在向公众展示不为人知的面。
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